美术课程总目标按（）、（）、（）三个维度设定。
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中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？
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课程目标是根据（）三个维度设计的。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是( )。
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美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。
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设定教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
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《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
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根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（ ）。
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课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。
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美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。
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第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）
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新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
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小学美术课程的总目标包括（）三个维度。
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第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）。
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课程中指出：《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？（）
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新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。
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小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
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美术课程分目标从（）、（）、（）、和（）四个学习领域设定。
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小学科学课程的分目标包括（）三个维度。
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根据《义务教育美术课程标准》，下列不属于美术课程总目标的是（）
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3、《11版标准》的总目标从三个维度出发，表述顺序和细节上微有调整：开头即明确思路，添加“美术课程总目 按三个维度设定”。同时，总目标行文顺序进行微调：把“尝试”改为
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《11版标准》的总目标从三个维度出发，表述顺序和细节上微有调整：开头即明确思路，添加“美术课程总目标按三个维度设定”。同时，总目标行文顺序进行微调：把“尝试”改为
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根据《普通高中美术课程标准（实验）》要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。
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2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式，正确的有哪些？
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下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是（）
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