美术课程总目标按()、()、()三个维度设定。
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中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度?
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课程目标是根据()三个维度设计的。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程目标维度的是( )。
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美术课程标准总目标按()、()、()三个维度设定。
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设定教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。
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《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是:
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根据《义务教育美术课程标准(2011版)》的规定,以下选项中,不属于美术课程目标维度的是( )。
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课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。
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美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。
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第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()
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新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
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小学美术课程的总目标包括()三个维度。
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第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是()。
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课程中指出:《义务教育课程标准》的四个目标维度中,必须有利于其他三个维度目标的实现的是?()
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新课程的总目标是按照三个维度来表述的,既知识与技能,(),情感态度和价值观。
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小学美术课程的总目标包括知识与技能,过程与方法,()、()和()三个维度。
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美术课程分目标从()、()、()、和()四个学习领域设定。
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小学科学课程的分目标包括()三个维度。
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根据《义务教育美术课程标准》,下列不属于美术课程总目标的是()
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3、《11版标准》的总目标从三个维度出发,表述顺序和细节上微有调整:开头即明确思路,添加“美术课程总目 按三个维度设定”。同时,总目标行文顺序进行微调:把“尝试”改为
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《11版标准》的总目标从三个维度出发,表述顺序和细节上微有调整:开头即明确思路,添加“美术课程总目标按三个维度设定”。同时,总目标行文顺序进行微调:把“尝试”改为
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根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求,课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中,要求学生们积极参加美术活动,激发创意思维,了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中()维度。
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2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式,正确的有哪些?
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下列不属于新课标设定的美术教学目标的三个维度的是()
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