（）是教师道德行为选择的基本属性。

相似题目

• 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）

  A . A.指导作用 B . B.统帅作用 C . C.裁决作用 D . D.约束作用

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• 教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。

  A . 不同价值的冲突 B . 不同义务的冲突 C . 不同角色的冲突 D . 主观与客观的冲突

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• 教师道德行为选择过程的第一个环节是（）的选择。

  A . 动机 B . 效果 C . 手段 D . 目的

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• 高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

  A . 认识 B . 权衡 C . 抉择 D . 取舍

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• 自主、自决、自控等是教师道德行为选择的规定性。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于教师道德行为选择，错误的观点是（）。

  A . 体现了教师的职业价值取向 B . 反映了教师的道德认知能力 C . 是一种反映主体政治追求的社会活动 D . 是一个道德价值判断和取舍的过程

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• 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()

  A . A．指导作用 B . B．统帅作用 C . C．裁决作用 D . D．约束作用

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• 只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为选择的意志自由是抽象的自由。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。

  A . 教师的道德意志 B . 教师的道德情感 C . 教师的道德认识 D . 教师的道德环境

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• 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为选择是（）的体现。

  A . 学校管理者意志 B . 教师主体意志 C . 学生主体意志 D . 国家主体意志

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• 教师道德最主要、最基本的功能是通过制订规范以他律来约束教师的行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师进行道德行为选择的基本原则是（）

  A . 集体主义 B . 爱国主义 C . 人道主义 D . 功利主义

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• 教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

  A . 教师职业道德行为 B . 教师职业道德情感 C . 教师职业道德认识 D . 教师职业道德评价

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• 以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。

  A . A.直接标准 B . B.长远标准 C . C.基本原则 D . D.主要目的

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• （)是教师选择道德行为的内在根据，对教师的外在行为起着约定作用，进而成为教育主体自身行为的调节器。

  A．教育爱 B．教育公正 C．教育良心 D．教育威信

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• 《中小学教师职业道德规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则

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