根据一定的教育目的和培养目标，有教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）
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国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是（）。
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教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。
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根据一定的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导性文件是（）
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培养目标始终与教育目的有关联。
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根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是（）。
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课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
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要教育行政中，（）一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标而规定的教育内容及其目的、范围和进程的总和。
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教育目的和培养目标是（）的关系。
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从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。
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国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
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教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。 根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
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课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。
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教育目的、学制和培养目标，通常由行政性法规和规章所规定的。与国家的宪法和法律、法令无关。
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学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
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教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
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学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。 它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。
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教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。
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从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
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课程计划又称一计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的_____文件。
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教育目的由三个层级构成，分别是教育目的、培养目标和()。
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是人们在一定的教育管理思想和理念的指导下,根据人才培养目标所制定的,对大学教学活动进行计划、组织、协调、控制和评价的基本制度（）
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国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导文件被称为（)。
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18、（）是教育行政部门和课程工作者根据国家教育目的和培养目标，针对学生发展的身心特点制定的某一门学科的终极目标。