教育目的由三个层级构成，分别是教育目的、培养目标和()。
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教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
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教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。
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不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
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教育目的和培养目标是同一概念。
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教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
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教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。
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根据一定的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导性文件是（）
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人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
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根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是（）。
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课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
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对高等教育目的的贯彻执行应建立一个由（）的不同层次的转化体系，遵循由高等教育目的到高校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业目标的路径。
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教育目的和培养目标是（）的关系。
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从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。
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国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
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教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。
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教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
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教育目的、学制和培养目标，通常由行政性法规和规章所规定的。与国家的宪法和法律、法令无关。
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教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
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教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。
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从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
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教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。
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不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。（）此题为判断题(对，错)。
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根据一定的教育目的和培养目标，有教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）
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