体育的发展受（）制约。
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教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）
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风电发展主要受（）的制约。
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一个人的创新能力的发展并不受诸多因素的制约。
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课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。
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生产力的发展受两个方面因素的制约，一是（），二是（）。
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建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定（）。
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地理环境对社会进步的作用受生产发展水平和社会制度的制约。
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个体的心理发展受先天和（）两方面因素的制约。
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教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（）特征。
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游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。
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高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。
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法的产生、发展和消亡最终受社会生产力水平制约。
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因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。
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体育的经济功能由体育本身所具有的经济价值所决定，而并不受国民经济发展的制约。
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政策法规运动过程中政策法规作用受社会发展规律制约，这种制约作用具体表现为（）
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全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。
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教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）
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教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
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目前，风电发展主要受（）的制约。
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理想受生产力发展水平的制约，说明理想具有阶级性（ ）
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学校体育受不同社会的教育性质所制约，一定社会的教育目的,影响和制约了学校体育的形式,内容,地位和作用。
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社会与民族的发展，是两个平行的过程，后者的发展不受前者的制约。
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教育自身具有发展规律，不受社会发展的制约（）
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理想的__，不仅体现为它受时代条件的制约，而且体现为它随着时代的发展而发展（）
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