职业倦怠的三个典型表现为()。
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以下哪个选项不是职业倦怠的表现()
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职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。()
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职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有()。
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国内外研究表明,职业倦怠的三个核心特征为()
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职业倦怠症又称职业枯竭症,它表现出来的特点有()
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教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现()
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教师职业倦怠的危害表现为()
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职业倦怠是由职业引发,表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象,也称为工作倦怠,或者职业耗竭。
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玛斯莱奇提出的职业倦怠的三个维度是()、()、()。
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美国学者玛斯拉池(Maslach)等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是()
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职业倦怠的三个维度是()。
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教师职业倦怠的表现体现在:()
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职业倦怠的表现()
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根据职业倦怠与正能量激发这一讲,失去动力是职业倦怠感的典型表现。
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职业倦怠的三个典型表现为()
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职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面()。
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职业倦怠形成过程中,个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。
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职业倦怠表现为以下哪些方面出现严重的问题()
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以下哪个选项不是职业倦怠的表现:()
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教师职业倦怠的主要表现不包括()。
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教师队伍中存在着一些不容忽视的心理问题,这些心理问题主要表现为:职业适应不良,职业行为异常,际关系障碍,人格障碍与人格缺陷,神经症,职业倦怠等。
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教师职业倦怠的核心成分中,其中()表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低
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19、教师职业倦怠的典型表现,包括
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教师职业倦怠有三个核心成分:情感衰竭、去个性化和_