理解阅读内容是早期阅读活动的目标之一。（）
相似题目
-
学校阅读教学的重要目标之一就是使学生具有（）阅读的能力。
-
在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
-
早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）。
-
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
-
学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
-
从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）
-
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括（ ）。
-
阅读能力，包括选择文献、理解文献的内容、掌握阅读文献的技能、（）这4种能力的综合。
-
早期阅读活动设计和实施的基本结构是什么？
-
早期阅读活动的目标包括（）。
-
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连。
-
如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？
-
3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
-
阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。
-
字、词、句的认读，翻译训练、学习知识、理解思想内容，是（）的阅读教学内容。
-
4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
-
4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段，所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是：培养（）。
-
早期阅读的整合性阅读活动具体体现在（)。A、幼儿认知的综合整体
-
幼儿园早期阅读活动一般有4个步骤：1.幼儿自己阅读，2.老师与幼儿一起阅读，3.围绕阅读重点开展活动，4.归纳阅读内容。（)
-
在幼儿早期阅读活动的指导中，为每个孩子提供合适阅读的环境要（)。
-
【简答题】学前儿童早期阅读活动中如何指导幼儿进行绘本阅读活动？
-
早期阅读活动设计和实施的基本结构是（)。
-
在“具有初步的阅读理解能力”目标中，4-5岁儿童（）
-
“能用口头语言将儿童图画书中的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系”这是对（)幼儿语言教育中早期阅读活动确立的的目标。