赫尔巴特的教学四阶段论，包括（）

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• 下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。

  A . 分析 B . 综合 C . 联想 D . 系统

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• 赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。

  A . 方法，联合，系统，明了 B . 系统，方法，明了，联合 C . 联合，系统，方法，明了 D . 明了，联合，系统，方法

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• 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：（）、系统和方法。

  A . 明了 B . 联合 C . 接受 D . 反省

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• 下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。

  A . 分析 B . 综合 C . 联想 D . 系统

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• 赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教育史上第一个倡导教学论的人是德国的赫尔巴特。

  A . 正确 B . 错误

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• 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有明了，还有（）

  A . 联合 B . 接受 C . 系统 D . 方法

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• 19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。

  A . A．“明了” B . B．“预备” C . C．“联想” D . D．“系统” E . E．“方法”

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• 赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。

  A . 学习 B . 实践 C . 方法 D . 分解

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• 德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

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• 德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。

  A . 清楚 B . 联想 C . 系统 D . 方法

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• 德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。

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• 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。

  A . A、亚里士多德 B . B、夸美纽斯 C . C、桑代克 D . D、赫尔巴特 E . E、裴斯洛齐

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• 在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。

  A . 明了阶段 B . 联合阶段 C . 系统阶段 D . 方法阶段

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• 提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是（）。

  A . 杜威 B . 卢梭 C . 赫尔巴特 D . 夸美纽斯

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• 赫尔巴特的教学论是建立在其（）体系之上的。

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• 赫尔巴特是现代教学论流派的代表。

  A . 正确 B . 错误

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• 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

  A . 清楚（明了） B . 识记 C . 联合 D . 系统 E . 方法

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• 赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（）

  A．明了、联合、系统、想象 B．明了、联想、系统、方法 C．明了、联合、系统、方法 D．清楚、明了、系统、方法

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• 赫尔巴特认为教学过程可分成（）、联想、系统和方法四阶段

  A．分析 B．综合 C．明了 D．理解

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• 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了、()和方法

  A．联合 B．接受 C．系统 D．反省

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• 赫尓巴特在《教学与发展》阐述了教学的四阶段:明了、合作、系统、方法。（)

  是 否

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• 赫尔巴特的教学四阶段论包括____、联合（联想）、系统、方法四个阶段

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