行动研究属于非正规性研究，在日常真实的教育中边行动边研究，其方案不一定很严密完善。（)
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下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（）
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行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。
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相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）
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高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、（）和反思四个阶段。
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教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。
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在行动研究模式中，研究、实施计划属于第（）个基本环节
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现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。
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行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）
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教育技术研究方法中一般研究方法包括三种，行动研究法属于其中的哪一种？（）
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行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。
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按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
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下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是（）
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在教育行动研究中，确定研究的问题或主题时不需要考虑的问题有（）
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教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（）
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以下属于高等教育行动研究所采用的具体技术与方法是（）。
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行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与实践的进程加以调整。
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由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。
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化学教学中的行动研究主要包括教师个体的行动研究和教师共同体的行动研究。教师个体的行动研究步骤一般为：反思、_______、_______、_______。教师共同体的行动研究步骤为学科理解报告-教学设计文献综述-授课老师自磨-学科教研组互磨-专家共磨-真实课堂教学及其反思。
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中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。
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【填空题】从研究过程看，行动研究是一个____的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时_______，________，真正体现边行动边研究。
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教育研究人员利用研究成果、通过实际教育行动解决实际教育问题，所属的研究类型为（）
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从研究的目的看，教育行动研究可视为一种（)。
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教育叙事研究不具有行动性。（)
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行动性研究方法是由约翰•科利尔、库尔特•莱温在（)晚期创立起来的。
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