教学评价因实施时机与意图的不同，可分为（）

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• 根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、（ ）和总结性评价。

  A . 相对评价 B . 一元评价 C . 形成性评价 D . 绝对评价

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• 教学评价按评价性质的不同可分为（）。

  A . 相对评价、绝对评价和自身评价 B . 过程评价和成果评价 C . 定性评价和定量评价 D . 诊断性评价、形成性评价、总结性评价

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• 教学评价根据评价的主客体不同，可分为内部评价和（ ）。

  A . 诊断性评价 B . 相对性评价 C . 绝对性评价 D . 外部评价

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• 根据评价的标准不同，教学评价可分为（）

  A . 形成性评价和总结性评价 B . 相对评价和绝对评价 C . 定性评价和定量评价 D . 过程评价和结果评价

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• 从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。

  A . 目的评价 B . 鉴定性评价 C . 水平性评价 D . 社会性评价

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• 按照评价性质的不同，将教学评价分为定性评价与（）。

  A . 自我评价 B . 总结性评价 C . 定量评价 D . 形成性评价

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• 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。

  A . A．诊断性评价 B . B．相对性评价 C . C．对性评价 D . D．标准化测验评价

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• 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

  A . A．诊断性评价 B . B．相对性评价 C . C．对性评价 D . D．学生自我评价

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• 从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。

  A . 准备性评价 B . 常规参考测评 C . 过程性评价 D . 正式评价

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• 依照不同的分类标准，教学评价可作不同的划分，按照评价内容不同，可分为（）。

  A . 相对评价、绝对评价和自身评价 B . 定性评价和定量评价 C . 总结性评价、诊断性评价和形成性评价 D . 过程评价和成果评价

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• 根据分析方法不同，教学评价可分为（）。

  A . A、相对评价，绝对评价和自身评价 B . B、过程评价和成果评价 C . C、定性评价和定量评价 D . D、诊性评价，形成性评价

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• 按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。

  A . 诊断性评价 B . 形成性评价 C . 定量评价 D . 自我评价

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• 按照评价性质的不同，可将教学评价分为（　　）与定量评价。

  A . 诊断性评价 B . 形成性评价 C . 定性评价 D . 自我评价

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• 教学评价分析方法不同的可分为（ ）

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• 根据评价功能的不同，教学评价可分为

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• 按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

  A．形成性、诊断性和终结性参照测量与评价 B．个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价 C．标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价 D．智力、能力、成就和人格测量与评价

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• 按照评价对象的不同，教学评价又可分为

  A．面向学习效果的评价 B．面向学习策略的评价 C．面向学习过程的评价 D．面向学习资源的评价

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• 【填空题】按照评价功能的不同，教学评价可分为

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• 【多选题】按评价功能不同，教学评价可分为

  A．总结性评价 B．自身评价 C．形成性评价 D．诊断性评价

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• 按照评价功能的不同，教学评价可分为————、——————、——————。

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• 6、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为【 】

  A．相对评价、绝对评价和自身评价 B．诊断性评价、形成性评价和总结性评价 C．过程评价和成果评价 D．定性评价和定量评价

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• 下列根据实施教学评价的时机不同分类的是（）

  A．准备性评价 B．形成性评价 C．过程性评价 D．总结性评价

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• 根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（）（常考）

  A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价 E．绝对性评价

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• 29、按照评价功能的不同，教学评价可分为（）、（）和（）。

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