潜在课程 名词解释
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专门的德育性课程，蕴含巨大的德育功能。它所涉及的品德问题广泛、影响潜在、表现自然，常有潜移默化之效。
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潜在课程主要是指（）
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在教育实践中，潜在课程的具体形式并不存在。
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潜在课程主要是指（ ）。
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课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。
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隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有潜在性。（）
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潜在课程不属于课程的范畴。()
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潜在课程的特点是什么？
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简答什么是潜在课程。
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以下属于思想政治课程资源的特点的是 （ ）。 ①多样性 ②均衡性 ③多质性 ④潜在性
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隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。
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体育课程资源除了具有丰富多样性、价值潜在性、具体性特征外，还具有（ ）。
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潜在课程作为一种独立的课程形态，与正规课程相比较，有以下特点（ ）。
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以潜在的方式存在的对教育活动产生影响的课程资源是？
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人本语文课程资源（名词解释)
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建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系，不断拓宽和丰富原有的教育教学途径，这体现了素质教育的哪种特点（）
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综合实践活动课程评价 名词解释
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课程要素 名词解释
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经验课程 名词解释
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课程资源的非生命载体 名词解释
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◑幼儿园课程的特点是()◑A、启蒙性◑B、易塑性◑C、生活性和游戏性◑D、活动性和直接经验性◑E、潜在性
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幼儿园的日常教学中存在大量的潜在课程。（)
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【名词解释】语文课程资源
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潜在特质 名词解释