结构主义课程理论的代表是（)。 A．杜威 B．怀特海 C．布鲁纳 D．克伯屈

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• 结构主义课程理论的代表人物是（ ）。

  A . 布鲁纳 B . 杜威 C . 巴格莱 D . 赫钦斯

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• 结构主义课程理论的代表是（ ）。

  A . 杜威 B . 布拉梅尔德 C . 布鲁纳 D . 克伯屈

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• 既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。

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• 儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。

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• 结构主义课程理论的代表是()。

  A . A．杜威 B . B．怀特海 C . C．布鲁纳 D . D．克伯屈

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• 在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。

  A . 布鲁纳 B . 怀特海 C . 斯金纳 D . 克伯屈

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• 要素主义课程理论的代表是（ ）。

  A . 布鲁纳 B . 巴格莱 C . 赫钦斯 D . 杜威

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• 要素主义课程理论的代表人物是（）

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• 不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。

  A . 正确 B . 错误

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• 改造主义课程理论的代表人物是（）

  A . 利文斯通； B . 贝格尔； C . 施瓦布； D . 布拉梅尔德

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• 杜威是社会中心课程论的代表人物。()

  A . 正确 B . 错误

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• 结构主义课程理论的代表是（）。

  A . 布鲁纳 B . 怀特海 C . 杜威 D . 克伯屈

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• 人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。

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• 杜威所代表的课程论是形式主义课程论。

  A . 正确 B . 错误

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• 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。

  A . 斯宾塞 B . 杜威 C . 赫钦斯 D . 泰勒

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• 后现代主义课程理论流派的代表人物是（）

  A . A．杜威 B . B．泰勒 C . C．布拉梅尔德 D . D．多尔

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• 杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。

  A . 教师、教材、课堂 B . 儿童、活动、课堂 C . 儿童、经验、活动 D . 儿童、教材、活动

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• 美国教育杜威论述实用主义教育理论的经典性代表著作是（）。

  A . A.学校与社会 B . B.明日之学校 C . C.民主主义与教育 D . D.我的教育信条

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• 杜威所主张的教育思想被称作是（)。 A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想

  杜威所主张的教育思想被称作是()。 A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想

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• 后现代主义课程理论流派的代表人物是 【 】

  A.杜威 B.泰勒 C.布拉梅尔德 D.多尔

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• D621杜威主张的课程理论是（）

  A．学科课程论 B．形式教育论 C．活动课程论 D．实质教育论

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• 学科课程的代表人物是杜威

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