学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。单项选择题

相似题目

• 抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教育为抗战服务、建立（）统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“干部教育第一”。

  查看最佳答案

• 哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

  A . 原始社会 B . 古代社会 C . 资本主义 D . 社会主义

  查看最佳答案

• 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。

  A . 类比 B . 归纳 C . 调查 D . 综合

  查看最佳答案

• 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。

  A . A．类比 B . B．归纳 C . C．调查 D . D．综合

  查看最佳答案

• 教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的（）

  A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会

  查看最佳答案

• 教育与生产劳动在（）时期是相互脱离的

  A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会 E . 社会主义社会

  查看最佳答案

• 学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。

  A . 原始社会 B . 封建社会 C . 资本主义社会 D . 现代社会

  查看最佳答案

• 与生产劳动相脱离的教育有（）。

  A . 原始社会教育 B . 奴隶社会教育 C . 封建社会教育 D . 资本主义社会 E . 社会主义教育

  查看最佳答案

• 最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是（）。

  A . 瑞士著名教育家裴斯泰洛齐 B . 德国哲学家卡尔·马克思 C . 英国空想社会主义者罗伯特·欧文 D . 德国教育家乔治·凯兴斯泰纳

  查看最佳答案

• 学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

  A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会

  查看最佳答案

• 学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

  A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会

  查看最佳答案

• 教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）

  A . 类比 B . 归纳 C . 调查 D . 综合

  查看最佳答案

• 学校教育与生产劳动相脱离，是从（ ）时期开始的。

  A . 原始社会 B . 奴隶社会 C . 封建社会 D . 资本主义社会

  查看最佳答案

• 我国古代教育的显著特征是教育与（）相脱离。

  查看最佳答案

• 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）

  A . 主要方法 B . 特殊方法 C . 唯一方法 D . 重要方法

  查看最佳答案

• 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。

  A . 主要方法 B . 重要方法 C . 唯一方法 D . 特殊方法

  查看最佳答案

• 抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教育为抗战服务、建立抗日文化教育、统一战线、教育与生产劳动相结合和坚持“（）”。

  查看最佳答案

• 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• “教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验”反映了( )的特征。

  A．原始形态的教育 B．古代形态的教育 C．现代形态的教育 D．封建社会的教育

  查看最佳答案

• “教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了（）的教育特征。

  A.原始社会 B.现代社会 C.封建社会 D.古代社会

  查看最佳答案

• 古代学校教育教育与生产劳动相结合。（）

  此题为判断题(对，错)。

  查看最佳答案