在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
相似题目
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在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的最大区别在于（）
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在蒙台梭利复种模式中，教育内容由（）、（）、（）和（）的学习四个方面组成。
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蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要（）。
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蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由，儿童在操作教具的方法、规则上是自由的。
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在蒙台梭利课程模式中，教育内容由四个方面组成，它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和作业。
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在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是（）
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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。
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（）在蒙台梭利教育法中占有重要地位。
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在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是（）。
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在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。
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蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。
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在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（ ）。
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蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。
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蒙台梭利教育内容中最具特色的是感觉教育和（）。
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在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）
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在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（）。
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台梭利提出：“儿童的教育应该以（），使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性。
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蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
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（）在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。
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智慧职教: 在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是
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蒙台梭利教具可以完全自由而随意的操作和摆放。（ ）
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蒙台梭利在其著作中仔细描写了其感觉训练和教育的方法。阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。
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【单选题】蒙台梭利在推广、传播其教育方法和教育理念的过程中，在世界各地发表了大量的讲话和演讲，其中，在（）最多。