人的身心发展的一般规律有（）。
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简述人的身心发展的规律。
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人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。
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教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。
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人的身心发展的一般规律包括（）
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人的身心发展具有哪些规律？
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人的身心发展的一般规律包括()。
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个体身心发展的一般规律有（）。
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个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
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儿童身心发展的一般规律有（）。
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人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）
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简述人的身心发展的一般规律。
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人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性()。
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教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
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人的身心发展的规律具有（）等规律。
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儿童身心发展的一般规律有（）
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循序渐进是人的身心发展（）规律所制约。
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人的身心发展的一般规律包括（）。
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人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。
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教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。
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根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
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学生身心发展的一般规律主要有（）
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人的身心发展具有（）规律
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教育要适应人的身心发展规律，具体讲就是教育要（)。
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