个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
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青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（ ）。
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三、简答题（本大题共3小题） 简述个体身心发展的一般规律。
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“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出教育依据个体身心发展顺序性规律。
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个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。
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简述个体身心发展的一般规律。
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个体身心发展的顺序性要求教育要（）
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个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）
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个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
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个体身心发展的一般规律有（）。
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关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）
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关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
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循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
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个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。
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人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
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循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。()
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个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。
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关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（）
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在教育中采取“一刀切”，这违背了个体身心发展的阶段性规律。()
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教师要尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。这体现的个体身心发展的一般规律为（）
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