（）是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。
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学生综合素质考评中对各种考勤（上课、早锻炼和要求参加的集体活动）缺勤次数未达处分下线者，每缺勤一次扣多少分（）
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考评方法的适用性是指（）、（）与（）之间的对应性和一致性，切实保证考评方法能够体现工作的性质和特点。
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（）是企业经营行为最直接的影响者和被影响者。
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将考评量表分为三个等级，即极好、满意和不满意，使被考评者容易分清什么是“正确的”，什么是“错误的”这种绩效考核方法是（）
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企业绩效管理体系是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。一个绩效管理系统需要经过多次实践验证、多次修改和反复调整，才能成为一个具有（）的系统。
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绩效计划是考评者与被考评者在绩效周期内的工作目标、考评标准和工作环境进行沟通，从而形成（）的过程。
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一般来说，考评的指标应当具有（），而且考评的标准要具体明确，易于考评者和被考评者理解和掌握。
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（）是开展绩效考评工作的前提，也是开展绩效考评工作的依据。因此，它也称为绩效考评工作方案。
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（）是绩效考评要素选择的前提和基础。（2010年5月二级真题）
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实现不制定统一的问卷和提纲，知识根据拟定的某一题目，访谈者和被访谈者进行自由的交流和沟通而获得有关资料指的是（）
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监听者和被监听者对电话监听（）的认可是检验电话监听质量效果的重要指标。
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绩效考评指标设计的前提和基础是（）。
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被考评者与考评者的概念，在绩效管理中的地位和作用（）。
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（）是保证考评者和被考评者正常活动的前提和条件。
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在绩效管理中，员工既是被考评者，也是考评者。
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绩效计划是在组织部署战略和团队目标确认的基础上，考评者与被考评者在绩效周期内的（）进行沟通，从而形成绩效契约的过程。
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（）是绩效考评要素选择的前提和基础。
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在员工绩效考评的方法中，由考评者将每一个被考评者与其他被考评者一一对比，“好于”记“+”，“不如”记“―”，最后比较出每个被考评者的优劣，排出次序。这种方法是（）。
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为了提高和保证绩效面谈的质量和效果，考评者应当做好（）。
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对员工进行考评时，如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”，即使被考评者乙的表现一般，考评者仍然会给出较高的评分。这种误差被称为是考评的（）。（2011年5月二级真题）
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绩效目标是指给评估者和被评估者提供所需要的评价（），以便客观的讨论、监督、衡量绩效。
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360度绩效考评法中上级考评，主管是被考评者的直接上级、通常也是传统绩效考评制度的核心。（）
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考评者应在面谈前（)，以文字通知的形式预先告知被考评者，具体说明绩效面谈的内容、会见的时间和地点，以及应准备好的各种原始记录和资料。
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某公司人力资源部在总结过去一年绩效管理工作时，发现了一些问题和不足。其中最主要的问题是：在绩效管理准备阶段的很多工作流于形式，没有认真进行落实，导致考评者对考评的指标和标准概念模糊，把握不准；对具体考评的程序和要求不够明确；没有掌握绩效反馈的技巧，绩效反馈没有达到预定的目标。同样，被考评者也存在着这样或那样的问题，导致绩效管理的效果大打折扣。
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