下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能（）
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《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
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以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。
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现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）
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高二（三）班诗歌朗诵大奖赛正在进行，霍小方同学登台配乐朗诵《雨巷》。只见他神情饱满，抑扬顿挫，赢得了全班最热烈的掌声，并获得由语文老师和四名同学组成的评委团所给出的最高奖--"本月最佳朗诵家"称号。这样的口语交际教学方法属于（）。
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对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。
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口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。
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初二（三）班诗歌朗诵大奖赛正在进行，霍小方同学登台配乐朗诵《海燕》。只见他神情饱满，抑扬顿挫，赢得了全班最热烈的掌声，并获碍由语文老师和四名同学组成的评委团所给出的最高奖--"本月最佳朗诵家"称号。这样的口语交际教学方法属于（）。
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实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
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下列各项中哪项不属于区别良恶性肿瘤的要点()
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小学口语交际教学的主要实施策略有（）
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口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
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（）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。
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小学语文口语交际教学的停滞期是（）
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下列各项中哪项不属于区别良恶性肿瘤的要点（）
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语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
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口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。
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下列各项中哪项不属于间接疾病经济负担
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要保证口语交际教学落到实处，就必须加强评价工作。
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“口语交际”这一词于2000年才进入我国语文教学领域。
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小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()
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口语交际的教学要求是()。
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小学第三学段中，学生口语交际要做到（）
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语文课程评价要注意（）方面的有机结合。①识字与写字 ②阅读 ③写作 ④口语交际 ⑤综合性学习
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某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》．围绕“口语交际教学”展开深入探讨，下列说法正确的一项是（）
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