“大器晚成”和“早慧”指的是能力（)的差异。

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• 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。

  A . 阶段性 B . 互补性 C . 不平衡性 D . 差异性

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• 人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。 

  A . 阶段性 B . 互补性 C . 顺序性  D . 差异性

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• “聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）

  A . 智力发展水平差异 B . 智力类型差异 C . 智力发展早晚差异 D . 智力发展速度的差异

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• 放大器的基本性能是放大信号的能力，这里的信号指的是（）

  A . 电压 B . 电流 C . 电阻 D . 功率

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• 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

  A . 互补性 B . 个别差异性 C . 不平衡性 D . 阶段性

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• 少年早慧和大器晚成表现了（）

  A . A．能力类型差异 B . B．能力水平差异 C . C．能力表现早晚的年龄差异

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• 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。

  A . 正确 B . 错误

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• 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。

  A . 阶段性 B . 互补性 C . 不平衡性 D . 差异性

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• “早慧”、“大器晚成”，这是能力（）。

  A . 类型差异 B . 发展水平差异 C . 表现早晚的差异 D . 创造性的差异

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• 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。

  A . 顺序性 B . 连续性 C . 不均衡性 D . 差异性

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• 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()

  A . 正确 B . 错误

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• 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。

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• “早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异

  A . 能力表现早晚 B . 能力发展水平 C . 能力类型 D . 能力结构

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• 有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。

  A . 互补性 B . 个别差异性 C . 不平衡性 D . 阶段性

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• “才华早发”和“大器晚成”属于能力（）的差异。

  A . 性别因素 B . 结构因素 C . 兴趣测验 D . 表现早晚

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• 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。

  A . 阶段性 B . 互补性 C . 顺序性 D . 差异性

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• 有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的（ ）。

  A . 顺序性 B . 个别差异性 C . 互补性 D . 阶段性

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• 有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。

  A . A．互补性 B . B．个别差异性 C . C．不平衡性 D . D．阶段性

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• 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。

  A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性

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• 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 【 】

  A．互补性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性

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• 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有（）

  A．阶段性 B．互补性 C．顺序性 D．差异性

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• 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（)A．互补性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

  人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 () A．互补性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

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• 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（)。

  人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。 A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

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