弗洛伊德就认为，游戏是儿童形成道德最好的一种方式。
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沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括( )。
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新精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是（）。
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马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。
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合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。
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同伴间的游戏是儿童出生后最早出现的一种社会性游戏。
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象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
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艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。
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剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
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儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。
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游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）
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弗洛伊德认为，“强迫重复”是“唯乐原则”的一种表现形式。
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游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
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弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）
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游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是（）。
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马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式
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儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。
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弗洛伊德认为人类的很多文学艺术都是精神压抑的一种宣泄。
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16、弗洛伊德就认为，（ ）是儿童形成道德最好的一种方式。
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松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备，是练习本能的一种手段。
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游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法，是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有（）
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（)流派认为，游戏是儿童释放攻击驱力的最好途径。
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弗洛伊德认为，儿童游戏受“唯乐原则”支配。（)
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