象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
相似题目
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象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？
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学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
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感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
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在感知运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的（），于阶段中、晚期，形成物体（），并有了最早期的（）。
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在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。
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皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（ ）。
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在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
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根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。
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认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
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在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（）
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2岁前儿童处于感知运动阶段，儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一，此阶段儿童主要以（ ）游戏为主，如大运动类游戏、用手的游戏等。
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在象征思维阶段幼儿出现的一些特点（）
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皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
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感知运动阶段的儿童的思维特点有（）。
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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简述儿童在感知运动阶段的思维特点。
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _______
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皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]
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【选择题】自我中心性是感知运动阶段儿童的特点。（）
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发展速度缓慢且长期停留在（）阶段是智力障碍儿童思维发展的重要特征，也直接影响了他们对文化知识的学习和对事物本质的认识。 A.具体形象 B.感知运动 C.前运算 D.形式运算
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3、儿童认知发展四阶段包括：感知运动阶段、 、 、 。
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在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式
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处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）。单选
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在儿童发展的感知一运动阶段，儿童已经具有的结构是【】