教科书文本的课程设计（）往往决定着教科书的发展方向。

相似题目

• 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。

  A . 了解教学情景 B . 确定教学目标 C . 分析难点、重点 D . 掌握授课时间

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• 课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。

  A . 正确 B . 错误

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• 建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展

  A . ①② B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③④

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• 教师对建设开放而有活力的语文课程，有以下理解，其中说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展

  A . ①② B . ①⑧④ C . ①②④ D . ①②③④

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• 主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）

  A . 导生制 B . 道尔顿制 C . 特朗普制 D . 设计教学法

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• 新中国课程发展史上首次提出设置选修课并实行“一纲多本”教科书制度的是（）。

  A . A、模仿苏联阶段 B . B、教育革命阶段 C . C、文化大革命阶段 D . D、改革探索阶段

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• 课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。

  A . A、手段 B . B、结构 C . C、比例 D . D、方法

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• 在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。

  A . 正确 B . 错误

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。 ①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程 ②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者 ③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源 ④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展

  A . ①② B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③④

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• 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。

  A . 了解学生个性 B . 确定教学目标 C . 分析难点、重点 D . 掌握授课时间

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• 教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

  A . 正确 B . 错误

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• 8.阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。（ ）

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• 课程的组织方式或设计课程的种类指的是【】A．课程类型B．教学计划C．教学大纲D．教科书

  课程的组织方式或设计课程的种类指的是 【 】 A．课程类型 B．教学计划 C．教学大纲 D．教科书

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• 教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（）

  A．教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料 B．教科书是教师进行教学的主要依据 C．教科书是学生进一步扩大知识领域的基础 D．对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学任务起决定作用

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• 设计教学法主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。（)

  是 否

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• ____就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

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• 阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。

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• 瓦西里·康定斯基1926年出版了构图课程教科书（），书中对艺术作品的要素，以及相互关系做了非常系统、清楚而准确理论描述，这对后来的设计学科基础教学影响巨大。

  A．《点、线到面》 B．《关于形式问题》 C．《包豪斯宣言》 D．《论艺术的精神》

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• 《义务教育语文课程标准》中指出，建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展

  A．①② B．①③④ C．①②④ D．①②③④

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• 语文教师应该（）地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习

  A．灵活性 B．创造性 C．主动性 D．被动型

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• 主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学方法是____

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• 教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书进行教学设计

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