高阶课程包含数学、逻辑、天文、音乐四个方面。
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高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面:()
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义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、解决问题和情感与态度等四个方面作出了阐述。
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古希腊人的自由七艺包括文法、逻辑、天文、几何、修辞、音乐、数学。
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临近期末考试,学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消,让学生专心复习语文和数学等课程。学校的做法()。
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多元智能理论认为人的智能包括音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识等7个方面。
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在古希腊教育史上,首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是()
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“四艺”是指天文学、算术、()和音乐这四门课程。
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义务教育阶段数学课程的总目标,从()、数学思考、解决问题和()等四个方面作出了阐述。
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《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列2是为希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列2的是( )
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义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。
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课程内容包括( )、表现、创造、音乐与相关文化四个方面。
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古代西亚在数学和天文学方面取得了哪些成就?
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有观点认为,欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学七艺。这种观点将课程视为()。
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以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是( )。
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高阶课程包含数学、逻辑、天文、音乐四个方面。
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义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即()
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高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面()
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修道院所讲授的“七艺”包括文法、逻辑、算术、天文、音乐、几何、修辞。()
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罗马人认为希腊基本学术可以归结为七门学科,即逻辑、文法、修辞、算数、几何、音乐和天文。()
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音乐和天文都是希腊数学知识体系的重要组成部分。
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古希腊人的自由七艺包括文法、逻辑、天文、几何、修辞、音乐、数学。()
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修道院所讲授的“七艺”包括文法、逻辑、算术、天文、音乐、几何、修辞。
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有 M、N、O、P4 个朋友,他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代,他们曾经在一起对未来做过预测,当时,M 预测说:无论如何也成不了科学家。N预测说:O 将来要做逻辑学家。O 预测说:P 不会成为音乐家。P 预测说:N 成不了天文学家。
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可汗学院教学视频的特点是讲课人不出现,只有电子黑板系统出镜。课程大都是基础知识,包罗万象,数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等。
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