创造型儿童的家庭有如下特征（)。
相似题目
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学前儿童家庭创造教育的价值在于（）。
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学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
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以下哪些家庭氛围有助于培养高创造性的儿童？（）
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学前儿童家庭创造教育的评价者是（）
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学前儿童家庭创造教育的活动中，家长和孩子可以一起开展的编讲活动有（）
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学前儿童家庭创造教育有什么价值？
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学前儿童家庭创造教育的活动有游戏活动、（）、制作活动及编讲活动。
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某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用（）。
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以下特征属于创造型儿童的一般特征的有（）
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学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。
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学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。
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托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）
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学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。
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家长对孩子进行创造教育，应该考虑各方各面，既要培养孩子的创新意识，又要培养创新行为，既要利用家庭内部优势，又要利用外部优势，这体现了学前儿童家庭教育的（）原则。
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学前儿童家庭创造性的劳动包括（）
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学前儿童家庭创造教育的任务有（）。
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学前儿童家庭创造教育的原则有（）、示范性。
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学前儿童家庭创造教育的活动有哪些？
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学前儿童家庭创造教育有什么作用与价值？
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《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中的儿童平等发展原则，创造公平社会环境，确保儿童不因户籍、地域、性别、民族、信仰、受教育状况、身体状况和家庭财产状况受到任何歧视，所有儿童享有平等的权利与机会。()此题为判断题(对，错)。
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如下方程用儿童年龄、母亲受教育程度、父亲受教育程度和家庭子女数来解释儿童每周看电视的小时数：
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和其他家庭关系相比，现代夫妻关系有如下特征：（)。
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6、家庭教育方法的榜样特征只要基于儿童学习的