几位学生的某门课成绩分别是68分、74分、89分和91分。那么，“成绩”是( )。
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一学生在期末考试中6门课成绩的平均分是92.5分，且6门课的成绩是互不相同的整数，最高分是99分，最低分是76分，则按分数从高到低居第三的那门课至少得分为：
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几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（）
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某小组学生数学考试分别为60分、68分、75分和85分。这四个数字是（）
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一学生在期末考试中6门课成绩的平均分是92．5分，且6门课的成绩是互不相同的整数，最高分是99分，最低分是76分，则按分数从高到低居第三的那门课至少得分为（ ）。
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抽查5个学生某课程的考试成绩分别是65、76、89、90、98分，这5个数据是（）。
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已知本学期甲、乙班学生《统计学原理》的考试成绩的标准差分别为6分和5分，则哪一个班学生成绩相对均衡些（）。
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某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是（）。
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某学生某门课成绩为75分，则“成绩”是（）。
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一学生在期末考试中6门课成绩的平均分为92.5分，且6门课的成绩是互不相同的整数，最高分是99分，最低分是76分，则将这些分数从高到低排列居第三的那门课至少得分为：
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将某班学生的某门课程考试成绩分为60分以下、60～70分、70～80分、80～90分、90～100分共5个组，下列说法正确的是（）。
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要了解某班学生的某门课考试成绩，则质量指标为（）。
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几位学生的某门成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，学生成绩是（）
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5位学生的统计学成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，学生成绩是（）
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学生对某门课程所取得的成绩不满意时可以选择重新学习，该门课程的最终考试成绩将以（）分记入档案。
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某班四名学生统计学考试成绩分别为70分、80分、86分和95分，这四个数字是（）。
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一学生在期末考试中6门课成绩的平均分是92．5分，且6门课的成绩是互不相同的整数，最高分是99分，最低分是76分，则按分数从高到低居第三的那门课至少得分为：
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三名学生期末统计学考试成绩分别为80分、85分和92分，这三个数字是（）
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课程关系中的成绩字段的值域定为0-100，如某门课成绩输入105，将违背关系中的（）完整性原则。
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某学生某门课考试成绩为90分，则“成绩”是 ()
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某班学生数学考试成绩分别为60分、78分、80分和90分,这四个数字是（)。
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科目三道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试满分分别为100分，成绩分别达到80分和90分的为合格（）
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某班三名学生统计学考试成绩分别为 76分、85分和92分,这里的"统计学成绩"是（）
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几位学生某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，"学生成绩"是（)。
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已知某研究生班有10名同学他们同时参加经济学和数学两门课程的考试结果为经济学的平均成绩为75分、标准差为9分数学的成绩分别是78、82、87、89、62、70、92、93、74、85分。通过计算判断以下结果正确的有()
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