夸美纽斯“泛智”教育思想是指()
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1632年,夸美纽斯完成他的教育思想代表作(),这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
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泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看,他的“泛智”包括()等内容。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
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夸美纽斯是捷克教育家,他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中()
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以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是()。
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夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为()思想。
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夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是()
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简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
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捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
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评价夸美纽斯学前教育思想的历史地位。
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简述夸美纽斯的主要教育思想。
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夸美纽斯从“泛智论”的观点出发提出了()的课程观。
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夸美纽斯的()是他教育思想的重要内容之一。
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夸美纽斯的教育管理思想有()。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
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夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。
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夸美纽斯,是17世纪著名的爱国主义者,伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是()。
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以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()。
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提出“泛知识”的建议,认为人应学习一切知识,尤其是自然科学知识,成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是()。
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4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
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首先提出_____的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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夸美纽斯教育思想的核心是()
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4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发,提出了普及教育思想。
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