下列属于3-4岁幼儿社会认识发展特点的是（）

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• 属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是()。

  A . A．活泼好动 B . B．思维具体形象 C . C．好学、好问 D . D．认知依靠行动

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• 社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。

  A . 想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求 B . 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具 C . 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解 D . 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感

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• 负性制裁：是指社会以消极性手段对违反社会规范的社会成员所进行的惩治方式。其特点是强迫性，迫使社会成员认识到不遵守社会规范所承担的不良后果。 根据上述定义，下列不属于负性制截的是（ ）

  A . 甲因入室行凶抢劫，被判处死刑 B . 乙因不孝顺父母，受到邻里谴责 C . 丙因不当行为，被单位警告处分 D . 丁因严重违反校纪，被开除学籍

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• 下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（）

  A、情绪具有外露性 B、情绪控制能力较差 C、情绪具有易冲动性 D、具有意志成分

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• 下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点（）。

  A . 活泼好动性 B . 好模仿性 C . 认识的抽象性 D . 认识的具体性

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• 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 属于幼儿心理发展一般特点的是（）及（）。

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• 下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（）。

  A . 对熟悉事物的简单推理 B . 假设演绎推理 C . 模式化推理 D . 转导推理

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• 下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）。

  A . A、认识活动以成人教为主要特点 B . B、情绪稳定 C . C、心理活动及行为的无意性 D . D、个性已经形成

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• 简述幼儿道德认识的发展特点。

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• 下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点？（）

  A . 情绪作用大 B . 活泼好动 C . 开始自己组织游戏 D . 开始遵守规则

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• 属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（　　）。

  A . 活泼好动 B . 思维具体形象 C . 好学、好问 D . 认知依靠行动

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• 看图讲述活动中，绘本图片的（ ）方面，体现为提高幼儿运用语言的能力，促进幼儿自我认识、同伴关系及社会认知方面的发展。

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• 下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?

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• 3—4岁幼儿绘画的特点，下列描述错误的是

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• 下列不属于大班幼儿心理特点的是（） A、好学好问 B、抽象逻辑思维开始发展 C、个性初具雏形 D、以直觉行动思维为主

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• 下列都属于从心理学角度来分析青少年自我意识发展特点的是（）。①自我评价；②自我体验；③自我控制；④认识情绪；⑤掌控情绪。

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• 3－4岁幼儿计数能力的发展，下列顺序正确的是（)。

  A．A.口头说数——按物点数——说出总数 B．B.口头说数——说出总数——按物点数 C．C.说出总数——按物点数——口头说数 D．D.按物点数——口头说数——说出总数

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• 下列哪个选项属于3-4岁幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的目标？（）

  A．艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现 B．积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式 C．能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象 D．经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

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• 下列哪个选项属于3-4岁幼儿“手的动作灵活协调”目标？（）

  A．能熟练地用勺子吃饭 B．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸 C．会用筷子吃饭 D．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

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• 下列属于3～4岁儿童的空间感知能力发展的特点是（）

  A．已经能够对物体间的远近关系有较好的感知和理解 B．能够辨别两个事物之间的前后关系 C．能够以自身为中心来辨别左右 D．在布置环境时能够将一定的空间分成两个区域,如左右两个区域,前后两个区域

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• 下列属于幼儿心理发展的一般特点的是（）

  A．认识活动以间接认识为主要特点 B．幼儿的情绪外露、易变、不稳定 C．行为的有意性 D．口语的发展

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