以下不属于维果茨基提出的是（ ）。
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维果茨基提出高级心理机能是借助（）来实现的。
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对瑞吉欧教育影响最大的是杜威、蒙台梭利和维果茨基的教育思想。
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最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
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维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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维果茨基认为，心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面，不正确的是（ ）。
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维果茨基在创文化—理论中提出了两种理论观，一是物质生产的工具，二是精神生产的工具。
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下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）。
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下列属于维果茨基的理论观点的是（）。
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苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）
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维果茨基在工具理论的基础上提出了（）。
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维果茨基将人的心理机能分为低级心理机能和高级心理机能两类，其中高级的心理机能不包括（ ）。
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维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。
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关于维果茨基的观点，不正确的是：（）
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按照维果茨基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是()。
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以下属于维果茨基观点的有（)。
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根据维果茨基的心理发展理论，下列不属于高级心理机能的是（）
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维果茨基将人的心理机能区分为以下哪几种形式（)。
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苏联心理学家维果茨基提出了（）
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关于维果茨基的教育观，下列说法不正确的是（）
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34、维果茨基认为，心理机能从低级向高级发展的标志有以下【 】方面的表现。
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12、维果茨基提出，最近发展区是指学习者个体在能力更高的同伴、成人或工具的帮助下可以达到的行为区域。
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以下属于维果茨基理论的有（)。
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维果茨基在分析批判前人对游戏认识的基础上提出了儿童游戏的社会性本质观。（)
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维果茨基提出的（)是指能扩展心理能力,帮助儿童记忆、注意和解决问题的内在工具。
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