陈述语文教学目标时,行为动词应当指向学生的:
相似题目
-
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性 目标的是( )。
-
“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标，其学习结果类型应属于（）领域目标。
-
下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。
-
行为目标的陈述必须具备四个要素：_____、行为动词、_____和行为标准。
-
叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？
-
设定教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
-
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
-
语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。
-
“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是（）。
-
教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
-
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
-
《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
-
陈述语文教学目标时,应当注意行为主体应当是:
-
教学目标陈述的主体应为学生，力求明确、具体、可观察，对学生的学习结果予以陈述。
-
在描述认知领域教学目标的领会阶段时，通常选用的行为动词包括（）
-
教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体。行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、____和表现程度
-
46、陈述教学目标时，应以教师为行为主体
-
教学目标ABCD模式中"C”意指行为动词。（)
-
【判断题】判断以下教学目标的陈述是否正确： 学生能理解呼吸作用的概念。
-
案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作
-
2、一句完整的教学目标表述应该包括行为主体、行为动词、行为对象、行为条件、 。
-
2、通过提问这种形式，来引起学生关注教学内容，放弃有违教学正常进行的杂念和行为，从而指向期望的教学目标的操作行为称为：
-
教学目标陈述的结构为：行为条件+行为主体+（）+表现程度。
-
36、陈述教学目标时，行为内容（动宾词组）是不可或缺的