语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。

相似题目

• 教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。

  A . 态度 B . 认知 C . 情感 D . 动作技能

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• 音乐目标的确立必须是以学生为出发点，判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现，通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步，所以，音乐教学中的行为主体应该是（）。

  A . 教师 B . 学生 C . 校长 D . 教师和学生

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• 叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？

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• 陈述体育教学目标时，不应该包括的是（）。

  A . 行为过程 B . 行为结果 C . 行为主体 D . 行为条件

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• 用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（　　）。

  A . 动作技能目标 B . 行为目标 C . 认知目标 D . 认知与行为相结合的目标

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• 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）

  A . 理解什么是力 B . 了解地震的成因 C . 感受环境保护的重要性 D . 能够流利背诵古诗《春晓》

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• 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。 

  A . 是学生而不是教师 B . 是教育主管部门而不是教师 C . 是学校领导而不是教师 D . 是教师而不是学生

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• （）在1962午出版了《编写教学目标》一书，系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。

  A . 加涅 B . 马杰 C . 斯科里文 D . 布朗

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• 用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（　）。 

  A . 动作技能目标 B . 行为目标 C . 认知目标 D . 认知与行为相结合的目标

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• 规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。

  A . 行为动作 B . 行为的客体 C . 行为心理 D . 行为习惯

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• 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是()

  A . A．具体目标 B . B．行为目标 C . C．心理目标 D . D．心理与行为相结合的目标

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• 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须是（）。

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• 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标

  A . ①②③ B . ①②③④ C . ②③④ D . ②③

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• 好的教学目标应该如何陈述？

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• 关于教学目标的陈述同样有一套相对成熟的规则。以研究行为目标而著名的马杰（Mager）在1962年提出，一个教学目标应包括（）

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• 陈述语文教学目标时,应当注意行为主体应当是:

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• 教学目标陈述的主体应为学生，力求明确、具体、可观察，对学生的学习结果予以陈述。

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• 陈述语文教学目标时,行为动词应当指向学生的:

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• 教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体。行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、____和表现程度

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• 46、陈述教学目标时，应以教师为行为主体

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• 2、一句完整的教学目标表述应该包括行为主体、行为动词、行为对象、行为条件、 。

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• 5、下列不属于教学目标的设计误区的一项是（）。 A.针对性差 B.不够全面 C.陈述具体 D.行为错位

  A．A B．B C．C D．D

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• 教学目标陈述的结构为：行为条件+行为主体+（）+表现程度。

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