在散打练习时，按照一定的条件，有针对性的进行练习，称为（）。
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进行散打速度力量练习时，每个练习的持续时间应该保证（）和（）的情况下完成动作，具体的持续时间的长短取决于练习的性质，阻力的大小、训练水平的练习的结构等。
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为进一步提高短跑能力，小王希望在家中也能进行有针对性的练习。下列对他有明显帮助的是（） ①手扶卧室墙，练习单脚支撑蹲立 ②在客厅里练习太极拳 ③在客厅里练习弓箭步 ④在阳台上练习摆臂，动作由慢到快 ⑤在卧室里练习前滚翻
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通过改善肌内协调来发展散打最大力量练习，通常每组练习的重复次数为（）次，完成一组练习的时间约需（）秒；其重复的练习组数为（）组。
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搏斗运动指（）在一定条件下，按照一定的规律进行斗志、较力、较技的实战练习形式。
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实心球的原地练习有4种方法：前抛练习，后抛练习，下抛练习，双脚夹抛球练习。在进行实心球的原地练习时，合适的练习形式是（）
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散打练习中受伤的最主要原因是（）。
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在练习自由泳的呼吸时，应当按照（）的节奏反复进行练习。
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模仿实战中的技术动作的运用、有针对性的进行的计划性战术的练习，称为（）。
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发展散打运动员的速度力量，采用各种快速跳跃的训练方法练习时，每组练习（）次，完成（）组，组间休息（）分钟。
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通常散打练习形式可采用单人练习和（）。
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下列不属于两人在一定条件按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式的是（）
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散打教学过程中的练习法有哪些特点？
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在技能的形成条件中，练习必须有计划有步骤地进行，是技能形成的（）。
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队列队形是（）人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。
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选择发展力量耐力的练习时，必须创造与散打比赛活动特点相适应的条件，采用的练习在内外结构上应与比赛活动近似，并力求体现出明显的力量特征。例如，多次重复的拳法、腿法练习应力图表现高水平的（）；多次重复的摔布人或摔法练习应尽可能发挥（），提高运动员对反复完成比赛活动的相应力量性工作的适应能力。
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在散打练习时有意识、系统地在脑中进行思维、表象的一种练习方法，“练时无敌似有敌”，称为（）。
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搏斗运动是多人在一定条件下按照一定的规则进行斗智、较力、较技的实战练习形式。
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何谓散打教学的循环练习法？
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队列练习是指全体学生按照一定的队列做协同一致的动作，并严格按照中国人民解放军队列条令进行的操练。
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进行散打速度练习时，练习量的控制以保持（）能力为准则。当疲劳出现，不能继续保持（）时，应停止练习或转向其他内容的练习。
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运动员在进行一定练习之后，严格按照间歇时间进行休息，再进行练习的方法称为（）。
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条件实战是实战练习中经常采用的方法，他对实战中技战术进行一定的条件限制。
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4、搏斗运动指（）在一定条件下，按照一定的规律进行斗志，较力、较技的实战练习形式。
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发展散打运动员的速度力量时，如果训练的主要目的是提高爆发力，可采用（);如果训练目的是提高出拳、出腿的速度力量，可采用（)。若采用等动练习法时，则力求在（)以上的角速度条件下完成动作。
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