奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
相似题目
-
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）
-
奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。
-
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。
-
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。
-
奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。
-
奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。
-
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
-
奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。
-
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。
-
奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
-
在奥苏伯尔的成就动机中表现出来的三个组成部分在动机结构中所占的比重、通常随年龄、性别、社会阶层的成员地位等因素的变化而变化。在（）附属内驱力最为突出。
-
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。
-
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。
-
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
-
以下哪种不在奥苏贝尔所提出的三种内驱力之列？
-
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和_______组成。
-
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即________的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
-
根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分不包括【】
-
奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、__________和附属的内驱力三个方面构成。
-
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
-
奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有()
-
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。（）此题为判断题(对，错)。
-
奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和（）
-
奥苏贝尔指出：“一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即（）。”
推荐题目
- 在“幻灯片放映”选项卡中，可以进行的操作有（ ）。
- 综采主要设备应包括（）等设备。
- 下列说法错误的是：（）
- 反馈控制系统受到阶跃扰动后，被控量振荡4～5次稳定下来，这说明（）。
- 普通话的调类，即阴阳上去四声，形成于（）
- 根据《公安派出所正规化建设规范》规定，公安派出所队伍建设的目标是（）。
- 银杏是落叶乔木，（）。
- https://assets.asklib.com/images/image2/2018073110180166479.jpg 根据图，从选择正确的选项，填入到下面对应的括号内。 交换机2端口1，VLAN（）
- 秦统一中原六国之后，将（）的旧有长城连接起来，西起临洮，北依阴山，东至辽东，俗称“万里长城”，以防御北方匈奴势力。
- 伪装技术按照运用范围来分类的话，不包括（）。