口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）
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从事救助遇难船舶，或紧急清除水面污染物、水下污染源施工作业的施工作业者，应于开始施工作业之时24小时以内向港监提出口头申请。口头申请的内容应包括哪些内容（）
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男孩10岁，面容无特殊，只能做10以内加减法，染色体核型为46，XY／47，XY，+21（）
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幼儿学习自编口述应用题（）
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学前儿童10以内加减运算教育的要求
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下面属于10以内序数的指导要点的是（）
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学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
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女孩，8岁，能做10以内加减法，面容无特殊，染色体核型为46，XY/47XY+21()男孩，5岁，愚笨面容，智能低下。母30岁，智力正常。患儿染色体核型为45，XY，-14，+t(14q，21q)()
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马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
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口头宣传的要点包括（）。
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认识十以内序数教育的指导要点。
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10以内加减教学的安排通常是（）
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10以内数的组成教育的指导要点包括（）
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量的比较的教育的指导要点包括（）
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加减循环风量要缓慢，每次加减应控制在（）以内。
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幼儿学习自编口述应用题通常有（）
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马戏团中的狗，在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
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10以内数的加减运算的指导要点包括（）
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马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。()
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幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
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复习10以内加减运算的方法有（）
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研究一个6岁儿童数学能力的发展，可以用标准化的试卷测试其10以内加减题目准确率，这个研究属于（）。
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糖尿病足的预防的指导要点包括：（）
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初步理解量的相对性。2. 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系（）
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“能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”该典型表现所属的子领域是（）
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