在创造性培养上有一种“头脑风暴”不属于（）。
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在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（）
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在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（）。
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（）根据头脑风暴法创造了KJ法。
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20世纪40年代，头脑风暴是（）为作为一种创造力的技法正式提出的。
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头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
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头脑风暴法它是采用会议的方式，引导参加会议的每个人围绕着某中心议题广开言路，激发灵感，在自已头脑中掀起思想风暴的一种集体创造思维的方法。
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创造了“头脑风暴法”的美国创造学之父是（）。
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头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的（）。
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头脑风暴法创造知识要求（）
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头脑风暴法是培养创新思维能力的一种方法。以下不属于这种方法的是（）。
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头脑风暴法是一种创造性思维的方法。
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在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下属于“头脑风暴”的一项是（）
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“头脑风暴法”是由美国创造学家（ ）提出的。
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让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。这种方法就是头脑风暴法。（）
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头脑风暴是由美国的创造工程学家()提出的。
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头脑风暴法是由美国创造学家 （ ） 于 1939 年首次提出、 1953 年正式发表的一种激发思维的方法。
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头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家（ ）于1939年首次提出， 1953年正式发表的一种激发性思维的方法。
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头脑风暴法的目的在于创造一种敞开思路，畅所欲言、自由思考的氛围，诱发创造性思维的共振和连锁反应，产生更多的创造性思维。
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无拘无束,释放创造性能量,乃是头脑风暴的精义所在。
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头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ ）
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智慧职教: 智力激励法：又称集思广益法、头脑风暴法。以小组讨论会形式产生创造性设想的一种集体创造方法。根据上述定义，以下属于智力激励法的是？
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头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。（）
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21、头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法，就是让团队成员聚在一起，围绕特定的话题，按照一定的发言顺序表达自己的看法。
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4、4.头脑风暴法是由美国创造学家（）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。