（）认为，人的行为受到内在需求的激励。
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加尔文是唯“因信称义”而路德认为信仰是获救的内在需求，外在的行为（善功：日常劳动，勤奋节俭）也是非常重要的。
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马斯洛的需求理论认为，人的需求有五个层次，每个层次的需求在任何时候都具有激励的作用。
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麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有（）。
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（）和（）认为，管理就是做人的工作，它的主要内容是以研究人的心理、生理、社会环境影响为中心，激励职工的行为动机，调动人的积极性。
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目标设置理论认为人的任何行为都是受某种目标的驱使。因此，通过给员工设定高目标，可以激励员工。（）
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苏格拉底提倡“美德即知识”。他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识。他还认为，善是人的内在灵魂，没有知识便不能为善。苏格拉底的这一主张（）。
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需求层次理论认为满足低级需要的激励作用是有限的，一旦得到满足，便不再是激发人们的行为动力，高级需要的满足永无止境，满足高级需要的激励作用空间最大。
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麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要满足后还有（）。
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主张不考虑人的内在动机与认知，而利用外在力量来刺激和影响其行为的激励理论是（）
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激励需求理论认为，人的基本需求有对（）的需要。
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提出人的需求是有层次的，人们受到激励是因为这些需求中的一项或多项得到满足的是（）
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激励的过程理论认为人的行为是起所受刺激的函数。
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（）认为人的行为动机不只是追求金钱，工人有强烈的社交需求。
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瑞文（J．C．Raven）认为笼统地用智力一词不足以描绘人的多种认识能力，指出存在两种既对立又有内在联系的行为，即（）。
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下列激励理论中，不考虑人的内在心态，而偏向于注重人的行为与结果的理论是()。
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在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是()。
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美国心理学家麦克莱兰提出的激励需求理论认为人的基本需要有（）。
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激励的过程理论认为人的行为是其所受刺激的函数。
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美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是（ ）。
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加尔文是唯“因信称义”而路德认为信仰是获救的内在需求，外在的行为（善功:日常劳动，勤奋节俭）也是非常重要的。
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美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是( )。
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人的一切行为都是受激励产生的，通过不断的自我激励，就会使你有一股内在的动力，朝所期待的目标前进，最终达到成功的顶峰。
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行为科学的观点认为人的各种行为是随机的，不一定受到一定的动机所支配。（)
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（)对于需求构成的分析，对追求需求满足的动机与行为的研究，对人的激励的研究，都为管理主体如何管理好人这一关键因素奠定了理论基础。
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