儿童审美直觉的（)是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。
相似题目
-
区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。
-
学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
-
在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（）原则。
-
选择学前儿童科学教育内容的科学性要求，是指选择的内容必须符合（），应从自然界的整体出发，根据（），正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。
-
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
-
学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
-
学前儿童家庭审美教育的要求（）
-
学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
-
在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
-
自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
-
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
-
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
-
在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
-
游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。
-
美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
-
在集体教学活动过程中，教师应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性，使学前儿童真正成为学习的主体。
-
中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性――自我表现――创造和审美。
-
德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论――模仿和练习――审美教育。
-
儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
-
学前儿童心理的发展总是向前推进的。
-
为学前儿童歌唱活动选择歌曲，应具备哪些要求（)。A、审美性
-
通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。（)
-
要激发学前儿童的兴趣与主动性，以培养学前儿童的记忆能力，做法正确的是（）
-
根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点（)岁被称为主观审美感知期？