研究者关注事件所揭示的教育现象,采用“课描”写作手法,以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。
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教育学的研究任务是描述教育现象,揭示教育规律。
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教育学是研究教育现象、(),揭示教育规律的一门科学。
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研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是()。
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调查报告写作的基本要求是深入调查,充分地占有材料;深入研究,揭示出事物的本质;周密行文,()统一。
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。
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教育社会学家研究自杀现象,关注的是某个人为什么会自杀。
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生 活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是()。
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教育学是研究教育现象,揭示教育规律的科学。( )
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()是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括()现象和()现象。
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()是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法。
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为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是()
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指( )。
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名篇《苏秦始将连横》所采用的最重要的写作手法是()。
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林奈所采用的自然系统分类法,揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大帮助
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教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是()。
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研究者关注事件,揭示教育现象,采用“课描”的写作手法,以讲故事的方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为( )。
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教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。
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教育学是认识教育现象,研究( ),揭示( ),指导教育实践的一门科学
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教育学是研究____现象和教育问题、揭示教育规律的一门_____科学。
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通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观的分析研究,从而揭示其发展规律的一种研究方法,称为( )。
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研究者按照研究目的,合理控制或创设一定条件,人为地控制研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是()
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。单项选择题
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于其中的教育思想、理论和信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。这属于()
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写作者应具有(),能够选用适当的调査方法去获得这些写作材料,并能透过纷繁的现象,去研究、捕捉揭示事物本质的真实的材料。
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