激励是指通过发现或诱导()、激发(),调动下级的积极性,使其产生组织所期望的行为,进而促进组织目标实现的过程
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自我实现预期:当人们对后果有期望或期待时,就会引发某种行为,预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励,对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极的预期会产生积极的结果,消极的预期则产生消极的结果。 下列现象不属于“自我实现预期”的是:
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心理激励功能是指企业用来激励员工按照其旨意行事,调动其积极性、()得功能。
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领导工作涉及为各项职务配备合适人选,并通过激励调动工作积极性。
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企业要充分激发职工的工作热情。调动职工的积极性和创造性,促进职工发挥其才能,释放其潜能,可以采用激励机制,但是激励一定要()。
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间接激励是指通过给中间商物质、金钱的奖励来激发中间商的积极性。
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激励指通过刺激激发人的动机,增强人的内在动力,促使个体有效的达到目标的心理过程,即通常所说的调动人的积极性,下面关于激励的说法有误的一项是()。
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激励是指激发人的积极行为的心理过程。
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激励渠道成员是指制造商激发渠道成员的动机,使其产生内在动力,朝着所期望的目标前进的活动过程,目的是调动渠道成员的积极性。
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教育激励是指通过教育方式与手段,激发动机、调动下级积极性的形式。具体包括()。
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精神激励通过满职工的()需要,在较高的层次上调动职工的工作积极性。
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激励是指主管人员促进、诱导下级形成动机并引导行为指向目标的活动过程。请你列出几种具有普遍意义的激励方法。
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲和探索精神,引导幼儿积极思考,提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。
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要通过完善激励机制,调动员工积极性,分配上加大向()倾斜力度。
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要调动和维持员工的积极性,首先要注意激励因素,以防止不满情绪的产生。但更重要的是要利用保健因素去激发员工的工作热情。
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激励是指对人的行为动机的激发,从而调动人们的积极性,改变人们的(),实现一定的组织目标。
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自我实现预期:当人们对后果有期待或期望时,就会引发某种行为,预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励,对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极地预期会产生积极的结果,消极的预期则产生消极的结果。下列现象不属于“自我实现预期”的是:()
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目标激励是指以目标为诱因,通过设置适当的目标,激发员工实现目标的动机,以调动工作积极性的方式。( )
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企业要充分激发职工的工作热情,调动员工的积极性和创造性,促进员工发挥其才能,释放其潜能,可以采用激励机制,但激励一定要( )。
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提高人们工作业绩的关键,是如何通过激励调动起人的积极性。
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发挥好()主体作用。加强制度建设、政策激励、教育引导,把发动群众、组织群众、服务群众贯穿乡村振兴全过程,充分尊重农民意愿,弘扬自力更生、艰苦奋斗精神,激发和调动农民群众积极性主动性。
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反向激励法:又称逆向激励法,是指人们通过心理施加反向的负刺激,来激发人们的自尊心和荣誉感,驱动用自己的富有积极性和创造性的行动来否定外来的负面信息,从而达到激励的目的的一种方法。根据上述定义,下列属于反向激励发的是()
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导,充分调动儿童学习的主动性和积极性,激发儿童的求知欲望和探索精神,引导幼儿积极思考,体现教育活动的()。
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通过调动或晋升,激发下级进取心、责任感的激励方法称为()。A.成就激励B.职位激励C.目标激励
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