贺拉斯的美育观

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• 在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）

  A . A．美学课 B . B．美育课 C . C．德育课 D . D．音乐、书法、美术等艺术类课

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• （）的美育应该是学校美育的核心。

  A . 社团活动 B . 课堂教学 C . 校园环境 D . 课外活动

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• 在中国古代的教育中，美育与德育的关系上，美育所在的位置是（）

  A . 统领 B . 并列 C . 独立 D . 依附

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• 什么是美育？试述美育的意义和任务。

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• 蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）

  A . 审美教育 B . 家庭美育 C . 学校美育 D . 社会美育 E . 艺术教育

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• 美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）。

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• “以美育代替宗教”这一主张是（）美育思想的重要组成部分。

  A . 蔡元培 B . 陶行知 C . 杨贤江 D . 徐特立

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• 不论广义的美育，还是狭义的美育，都是通过（）才能实现。

  A . 人生境界 B . 实践 C . 生存实践 D . 审美活动

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• 蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？

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• 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

  A . 创新能力培育；审美和人文素养培养 B . 学习艺术课程；审美培养 C . 审美和人文素养培养；创新能力培育 D . 审美培养；学习艺术课程

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• （）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“（）”的口号把美育提到很高的地位。

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• 以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的（）

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• （）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“以美育代宗教”的口号把美育提到很高的地位。

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• 学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）

  A . 形式美育 B . 生活美育 C . 教育美育 D . 家庭美育

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• 什么是美育?对幼儿进行美育的有效措施是什么?

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• 柏拉图的美育观

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• 小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为：语文美育的（）性，语文美育的相对（）。

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• 以（）为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的“君子”。

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• 美育的阶段分别为： ①胎儿的美育 ②学龄前儿童的美育 ③青少年的美育 ④成年人的美育 ⑤老年人的美育；下列选项正确的是（）

  A . ①③④⑤ B . ②③④⑤ C . ③④⑤ D . ①②③④⑤

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• 美育的阶段分别为：①胎儿的美育②学龄前儿童的美育③青少年的美育④成年人的美育⑤老年人的美育

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• 美育的阶段分别为哪几种？①胎儿的美育②学龄前儿童的美育③青少年的美育④成年人的美育⑤老年人的美育；下列选项正确的是（）。

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• 美育的阶段分别为：①胎儿的美育②学龄前儿童的美育③青少年的美育④成年人的美育⑤老年人的美育；下列选项正确的是（）。

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• 美育的阶段分别为哪几种？①胎儿的美育②学龄前儿童的美育③青少年的美育④成年人的美育⑤老年人的美育;下列选项正确的是()。

  A．③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

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• （）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的（）的口号把美育提到很高的地位

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