团队组织配合班级管理,有利于培养学生 ( ) 。
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班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。
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班主任要组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和(),并做好安全防护工作。
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班级集体有利于培养学生的自我教育能力。
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实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。( )
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在下列教学组织形式中.有利于高效率、大面积培养学生的是()
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在班级管理中,班主任偶尔示弱能激发学生的自信心,而且有利于克服学生的依赖心理。
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在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
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阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化,有利于班集体与全校的工作保持一致,有利于增强学生的大局意识,有利于提高学生的团队精神,也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和()。
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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
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实施班级民主管理要做好两方面工作,一是组织全体学生参加班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。
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班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
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有利于高效率、大面积地培养学生的教学组织方式是()。
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学生成长与身心发展;班主任工作 与 班集体建设;班级活动的组织与班务管理;良好师生关系的形成;学生思想工作及心理辅导;团队活动组织与管理等,这属于( )
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组织和培养班集体是班级管理的中心工作。
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在班级管理的原则中,()是指班级成员参与管理,发挥其主体作用。同时也强调管理者要增强民主意识,切实保障学生主人翁的地位和权利,及时采纳学生的正确意见并接受学生的监督,同时发展和完善各种学生组织,逐步扩大班委会等组织的权限
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在班级管理的原则中,()是指班级成员参与管理,发挥其主体作用。同时也强调管理者要增强民主意识,切实保障学生的主人翁地位和权利,及时采纳学生的正确意见并接受学生的监督,同时发展和完善学生的各种组织,逐步扩大班委会等组织的权限
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班主任要组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、()、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作
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班级授课制会导致学生的主动性、独立性及学习潜能的发挥受到一定程度的限制,不利于培养学生的探索精神、创造能力和_______能力。
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让学生进行班级管理的目的在于培养学生()
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下列教学组织形式中,有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能的是()。
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1、1.学生思想工作。 2.班级管理工作。 3.组织班级活动。 4.职业指导工作。 5.沟通协调工作。
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团队学习就是通过反思、反馈、共享系统建设(),培养员工之间、部门之间、上下级乃至企业相关方之间主动分享、高度信赖的关系和协同配合能力,发挥集体智慧、挖掘创新潜力,让智慧和创意充满整个组织。