儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。
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儿童语言获得过程中，相关的词语库、概念库、语句库有一个建立和积累的过程。
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在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）
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某软件公司承接了为某工作流语言开发解释器的工作。该工作流语言由多种活动节点构成，具有类XML的语法结构。用户要求解释器工作时，对每个活动节点进行一系列的处理，包括执行活动、日志记录、调用外部应用程序等，并且要求处理过程具有可扩展能力。针对这种需求，公司采用（）最为恰当。
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认为儿童的语言知识和能力是先天具有的理论是（）。
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儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。
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儿童学习语言的过程中，属于语言前阶段的有（）。
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乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
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学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
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使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。
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倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
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轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。
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认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）
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儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）
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在屈原《离骚》中体现其“香草美人”托喻方式的诗句是（）。
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在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。
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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。（）
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认为儿童天生就有学习语言能力且体现在一种语言获得装置（LAD)中的教育家是（)。
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在“具有初步的阅读理解能力”目标中，4-5岁儿童（）
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认为儿童语言学习的决定因素是先天遗传的语言能力，即普遍语法知识（）
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儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构过程，大体可以分为（)阶段。
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2、过程性能力是指儿童获得和运用数学知识、技能所需要的能力，包括（）等内容。
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儿童语言的发展是指儿童语言（）能力成长变化的过程和现象
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（)、观察摹拟书面语言的能力和自我调适的技能是儿童在学前时期应获得的基本阅读技能。