德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()
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()是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的,既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。
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我国德育的主要途径与基本方法是什么?德育的主要途径包括:思想政治课,各科教学,班主任工作,共青团、少先队、学生会组织的活动,劳动与社会实践,课外活动,校外教育,家庭教育,社会教育。德育的方法:说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
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为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
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教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为()。
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在现实的德育中,德育方法的选择和运用,受多种因素制约,是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说,既有社会政治、文化环境、社会经济方面的,也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
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为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为()。
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德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。
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教师的言表风纪是指教师在职业活动中,为了完成教育任务达到教育目的,遵循一定的社会规范和生活准则,表现出来的行为方式的总和。
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我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。
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()是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和,具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。
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教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为()。
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教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动,使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()
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在山长()主教期间,岳麓书院完成了教育宗旨的转变——提出岳麓书院以培养“传道济民”人才为宗旨;教学方法的转变——师生通过问难论辩方式答疑解惑;机构功能的变化——除继续实现教育功能外,又开学术研究功能。
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学校通过开展爱国主义教育主题月活动,结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的德育方法是( )。
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通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是()
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德育方法是教育者的施教传道的方式。
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“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()
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为达到德育目的运用教育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()
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教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为( )。
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为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是 【 】
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_____是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。它是教育实践活动的工具,是_____和_____相互作用的中介。
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德育方法包括教育者的——的方式和受教育者的受教修养方式。
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德育方法主要是指教育者施教传道的方法。
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