《中小学教师专业标准（试行)》的基本理念为（）。A、师德为先
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2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（ ）。
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《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有（）。
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幼儿园教师专业标准《试行》的基本理念是（）。
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《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本，师德为先，_________________和终身学习。
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我国中小学教师专业标准（试行）的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终生学习。
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《中小学教师专业标准》提出的基本理念是（ ）。
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通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学（）的行为准则。
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中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括______________与师德、专业知识、专业能力三方面。
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[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）
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通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展（）、提升（）的行为准则。
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简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。
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中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括___________与师德、专业知识、专业能力三方面。
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中小学教师信息技术应用能力标准（试行）是2014年国家教育部印发的
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《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念有哪些？
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根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，中小学教学人员需掌握的技能有：
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我国在 （ ）年正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。
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《中小学教师专业标准（试行)》的基本理念为（）。
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小学教师专业标准试行
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“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准（试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。（)
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《幼儿园教师专业标准（试行）》教师应具备的基本理念是（）
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关爱小学生属于《小学教师专业标准（试行）》内容专业理念和师德中的（）
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