下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

相似题目

• 简述课程编制过程模式的基本特征。

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• 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。

  A . 艾宾浩斯 B . 特纳 C . 斯坦豪斯 D . 斯波代克

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• 关于ISO9001的过程模式的描述，下列哪些是不正确的？（）

  A . A包括管理职责、资源管理、产品实现、测量分析和改进 B . B过程模式是从相关方要求出发，以满足相关方要求而结束 C . C组织的产品实现是由一系列相关的过程来完成的 D . D对过程模式中的各项活动应进行系统的管理

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• 关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（ ）。

  A . 三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B . 三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C . 三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D . 教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。

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• 下列关于归档模式的说法正确的是哪些（）

  A . 不会生成归档日志文件 B . 会影响系统性能 C . 会降低丢失数据的可能 D . 利用归档日志，系统可恢复到故障前任意时刻

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• 在竣工结算编制和复核过程中，关于其他项目的计价，下列说法正确的有（）。

  A . 计日工按计价规范相关规定计算 B . 总承包服务费依据合同约定金额计算 C . 暂列金额余额归发包人所有 D . 现场签证费用应依据发承包双方签证资料签证的金额计算

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• 以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）

  A . 20世纪初课程开发科学化运动的产物 B . 以目标为课程开发的基础与核心 C . 把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标 D . 被看作课程开发的经典模式

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• 课程编制的过程模式的代表人物是（）。

  A . A、泰勒目标模式 B . B、斯滕豪斯 C . C、斯宾塞 D . D、加德纳

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• 关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。

  A . 过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标 B . 过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标 C . 过程模式的目标不构成评价的主要依据 D . 过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果 E . 过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者

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• 下列关于用户管理模式的说法正确的是哪些（）。

  A . 通过手动过程来跟踪备份需求和状态 B . DBA需要编写脚本 C . 只能在脱机模式下进行备份 D . 依赖数据库系统命令进行备份

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• 关于TS16949的过程模式的描述下列哪些是不正确的（）

  A . 包括管理职责、资源管理、产品实现，测量、分析和改进 B . 过程模式是从相关方要求出发，以满足相关方要求而结束 C . 组织的产品实现是由一系列相关的过程来完成的

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• 课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。

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• 下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有（）。

  A . 是由斯坦豪斯提出的 B . 课程目标以儿童的行为来确定 C . 把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序 D . 教学较有计划性与可控性

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• 依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。

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• 第315题：在竣工结算编制和复核过程中， 关于其他项目的计价， 下列说法正确的有（）。

  A：计日工按计价规范相关规定计算 B：暂估价按实际签证确认的事项计算 C：总承包服务费依据合同约定金额计算 D：暂列金额余额归发包人所有 E：现场签证费依据发承包双方确认的金额计算

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• 下列关于写作课程与教学的说法，正确的有哪些？

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• 50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。

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• 关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。

  A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

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• ◑在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。◑探究模式◑游戏模式◑目标模式◑过程模式◑此题为多项选择题。

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• 在语文课程不同领域，关于“能力目标”与“课程内容”之间的中介，下列说法正确的有哪些？

  A．在阅读领域，“能力目标”与“课程内容”之间的中介是课文。 B．在写作领域，“能力目标”与“课程内容”之间的中介是具体的写作任务。 C．在综合性学习领域，“能力目标”与“课程内容”之间的中介是具体活动。 D．在口语交际领域，“能力目标”与“课程内容”之间的中介是具体情境。

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• 在课程编制的过程中,不同的课程模式不会导致课程的编制方式不同。（)

  是 否

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