学前儿童数学教育总目标表达了以下哪些思想？（）
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（）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。
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简述学前儿童科学教育总目标涵义。
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学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。
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学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
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简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
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简述学前儿童数学教育目标结构。
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确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
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学前儿童科学教育的总目标
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学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
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学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。
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学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
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学前儿童社会教育目标制定的依据有哪些？
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学前儿童社会教育的总目标为（）。
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学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？
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学前儿童教育总目标要求引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。（)
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学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。
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制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有（）。
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学前儿童数学教育目标和内容制定的主要依据有（）。
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【简答题】简述《幼儿园教育指导纲要》中规定的学前儿童语言教育总目标。
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学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有（)、社会和学科。
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学前儿童数学教育的总目标是： 能从____中感受事物的____并体验到数学的____
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学前儿童美术教育的目标可分为纵向构成和横向构成，其中纵向构成包括：总目标、年龄阶段目标和（)。
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