儿童能辨别上下方位的时间一般是在()

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• 儿童开始使用单词句的时间一般是在（）。

  A . 0.5岁～1岁 B . 1岁～1.5岁 C . 1.5岁～2岁 D . 2岁～3岁

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• 研究表明，3岁儿童已能辨别上下方位。

  A . 正确 B . 错误

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• 一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）。

  A . 前运算阶段 B . 形式运算阶段 C . 感知运动阶段 D . 具体运算阶段

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• 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。

  A . 上下 B . 左右 C . 前后 D . 东南

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• 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。

  A . 正确 B . 错误

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• （）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。

  A . A、3岁 B . B、4岁 C . C、5岁 D . D、6岁

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• 儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。

  A . A．3 B . B．4 C . C．5 D . D．6

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• ()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。

  A . A．4 B . B．6 C . C．5 D . D．3

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• 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）

  A . 上下方位 B . 左右方位 C . 左右、前后方位 D . 上下、前后方位

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• 一般来说，儿童比较固定化地辨认自己的左右方位的时期是在（）。

  A . 4—5岁 B . 5—7岁 C . 7—9岁 D . 9—11岁

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• 在方位知觉的发展中，儿童对（）的辨别发展最迟，一般要到9―11岁时才能发展完善。

  A . 里外方位 B . 前后方位 C . 上下方位 D . 左右方位

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• 儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。

  A . A．2-3S岁 B . B．4岁 C . C．5岁 D . D．7岁

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• 在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

  A . A.3岁 B . B.4岁 C . C.5岁 D . D.6岁

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• （）岁儿童仅能够辨别上下。

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• 儿童开始能辨别前后是在（）

  A . 2、3岁 B . 4岁 C . 5岁 D . 7岁

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• 儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 能辨别前后方位的年龄是（）。

  A . 4岁 B . 5岁 C . 6岁 D . 7岁

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• 3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。

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• 在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。

  A . 3 B . 4 C . 5 D . 6

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• 3岁儿童仅能辨别（）方位；4岁儿童开始辨别（）方位；5岁后能以自身为中心辨别（）；7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的（）。

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• 儿童开始能辨别“前后”一般是在（ ）。

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• （)开始能以自身为中心辨别左右方位。

  A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁

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