历史上教育功能的社会功能论者的代表是()。
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历史循环论认为社会系统都有其组成的子系统，这些子系统在结构与功能上必须相互配合，以便使社会系统能够存在，均衡是社会系统运行的最终目标。
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教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（）
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（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
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高等学校的入学考试，客观上形成了对中等教育的导向作用。这种导向作用体现了一定历史时期社会对人才素质的主流看法。在高等教育入学率较低的情况下，突出的是（）的功能。
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历史与社会课程最重要的教育功能在于（）
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在第十二届全国人民代表大会第一次会议上，温家宝总理提到，扎实推进文化建设。把文化改革发展纳入经济社会发展总体规划，列入各级政府效能和领导干部政绩考核体系，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。为此要（）①继续推进教育优先发展，因为教育具有选择、传递、创造文化的特定功能②进一步深化科技体制改革，因为科技进步决定文化发展③继承传统文化，因为发展是继承的必然要求④大力发展生产力，为文化发展奠定坚实的基础
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社区医疗的工作重点是，在运用医学手段消除或减轻康复对象功能障碍的基础上，协调社会各种力量，帮助康复对象实施教育康复、职业康复和社会康复；同时，通过开展疾病预防，减少残疾和其他功能障碍的发生。
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在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。
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教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。（ ）
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教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。
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在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
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历史上的大多数知识论者都是内在主义者。
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西方历史上音乐的最重要的社会功能是（）
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从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。
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在第三届全国人民代表大会上，周恩来总理宣布：我们要争取在不太长的历史时期内，努力把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代教育和现代科学技术的社会主义强国。
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历史上的大多数知识论者都是内在主义者。（）
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壁画不仅具有记录历史的功能,还具有教育功能。()
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壁画除了具有记录历史的功能，还具有教育功能。（）
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壁画不仅具有记录历史的功能，还具有教育功能。（）
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学前教育对社会的功能首先表现在()上。
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社区医疗的工作重点是，在运用医学手段消除或减轻康复对象功能障碍的基础上，协调社会各种力量，帮助康复对象实施教育康复、职业康复和社会康复;同时，通过开展疾病预防，减少残疾和其他功能障碍的发生。()
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社会本位论者片面夸大了人的能动性和教育的社会改造功能。（)
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通过中国历史的学习，小豪认识到作为社会主义接班人的光荣使命，这体现了教育的正向功能（）
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