教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
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下列不属于幼儿园歌唱教学活动设计中编写教案的注意事项的是（）。
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教练员在准备“优先通行权与礼让”教学项目的教案时，采用教学磁板演示的方法讲授，这属于对（）的准备。
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教练员编写教案时，应注意对新知识的（）等环节做出科学合理的安排。
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在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。
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教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
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认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。
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教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（）。
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编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。
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教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。
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教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。
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编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。
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编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
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教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。
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教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。
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编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。
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教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。
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教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。
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编写教案时，教练员应注意（）。
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在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。
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编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
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教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。
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教师在教学情境的创设上，不应只注意外在的表现方式，更多的应关注内在的品质，要根据学科特点和儿童年龄特征，设计真正处于学生“最近发展区”的情境，既（）又生动活泼。
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教练员针对理论课设计教学流程时，应预先做好（）等教学环节的准备。
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在教案设计编制课程计划时，一般应根据培训对象实现（)方面的教学目的。
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