1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）
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1919年7月发表《多研究些问题，少谈些主义》文章的资产阶级改良主义的代表是（）。
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在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）
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1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
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贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）。
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（）通过“水下击靶”的实验支持了学习迁移的概括化理论。
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学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。
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1901年（）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
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1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了（）。
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苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。
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（）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
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“八年研究”计划的实验研究主要涉及到的问题有（）。
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1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。
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实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。
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1919年7月（ ）发表《多研究些问题，少谈些主义》，挑起了问题与主义之争。
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凝胶迁移率阻滞实验可以研究
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心理学通过实验研究，认为（)对学习或工作有一定的益处．A．过度焦虑B．适度焦虑C．低焦虑D．无焦虑
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1901年采用心理实验的方法研究儿童的学习和疲劳等问题。首次被称为“实验教育学”，其代表人物是赖伊和()
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在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响，这种研究方法属于自然实验法。（)
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德国某大学的学者通过实验发现，大麻素能提高老年实验鼠的认知能力。该实验分别给2个月、12个月和18个月大（小白鼠的寿命一般为一年）的实验鼠注射大麻素，28天后测试实验鼠的记忆能力和学习能力，并与没有注射的对照组进行对比。结果表明，年轻的实验鼠认知能力下降，但老年实验鼠的认知能力变得与对照年轻鼠一样好。以下哪项如果为真，最能质疑上述研究结论的是（）
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格式塔心理学派的“小鸡觅食” 实验证明了以下哪个学习迁移理论（）
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58、通过交流共享，学生可以学习和借鉴别人成功的经验，发现自身研究中存在的问题。
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水下打靶实验反映的学习迁移理论是（）
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9、1919年7月发表《多研究些问题，少谈些主义》文章的资产阶级改良主义的代表是
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