在和斯巴达战争之前，雅典的政体是（）。
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在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）
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在和斯巴达战争之前，雅典的政体是（）。
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在雅典人看来，斯巴达人在希波战争中起到关键性作用，是希腊世界的拯救者。
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古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。
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雅典奴隶制民主政体的显著特点是（）。
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斯巴达和雅典学前教育的共同点之一是对幼儿的（）十分重视。
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古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。
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雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧是伯罗奔尼撒战争爆发的根本原因。
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亚西比德在伯罗奔尼撒战争期间反覆于雅典、斯巴达、波斯之间左右战争局势，经历了雅典民主政治的黄金时代走向衰落的关键时期。
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伯罗奔尼撒战争期间，在阿吉纽塞群岛打败了斯巴达海军将军们，因没有运回阵亡者的尸体而遭受陪审法庭严历的审判，十将军中有六位被投票判处死刑，色诺芬认为：杀死六位将军的真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法。由此我们可以得到的启示是（）。
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伯罗奔尼撒战争第二年，斯巴达第二次入侵安提卡之后，与雅典达成停战合约。
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雅典教育和斯巴达教育是（）的教育体系。
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斯巴达和雅典学前教育的共同点是（）
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斯巴达实行的是奴隶主贵族寡头政体，其政治构架的主要组成有（）
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雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧是伯罗奔尼撒战争爆发的根本原因。()
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伯罗奔尼撒战争是爆发与哪两个国家之中：①波斯②雅典③柯林斯④斯巴达
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伯罗奔尼撒战争第二年，斯巴达第二次入侵安提卡之后，与雅典达成停战合约。（）
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在雅典人看来，斯巴达人在希波战争中起到关键性作用，是希腊世界的拯救者。（）
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斯巴达城邦的政体称为贵族政体，是因为
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雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧是伯罗奔尼撒战争爆发的根本原因。（）
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亚西比德在伯罗奔尼撒战争期间反覆于雅典、斯巴达、波斯之间左右战争局势,经历了雅典民主政治的黄金时代走向衰落的关键时期。()
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2、“使得战争无可避免的原因是雅典日益壮大的力量，还有这种力量在斯巴达造成的恐惧。”这句话出自哪部著作。（）
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雅典教育与斯巴达教育的教育目的相同（）
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伯罗奔尼撒战争期间，在阿吉纽塞群岛打败了斯巴达海军的雅典将军们，因没有运回阵亡者的尸体而遭受陪审法庭严厉的审判，十将军中有六位被投票判处死刑，色诺芬认为：杀死六位将军的真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法。由此我们可以得到的启示是（）